平成24年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業で作成した学習教材。ＮＰＯ法人である宇都宮市国際交流協会が，市内の外国人住民を対象に，日本での生活を円滑に行うために必要な日本語の習得とコミュニケーション能力の向上を図りながら，地域...

　国際交流基金関西が2007年に公開したWebサイト「日本語でケアナビ」に基づいて作成された用語集。 　日本の看護･介護現場で働く外国人スタッフと、ともに働く日本人スタッフの双方が円滑なコミュニケーションを図るために有用な用語集。 　「場面...

日常生活で必要な場面に分けた多言語会話集。

　平成20年度文化庁「生活者としての外国人」のための日本語教育事業【日系人等を活用した日本語教室の設置運営】の委託を受け当協会が主催した「介護のための日本語教室」で作られたテキスト。

　文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案　教材例集」より、指導ノート部のみを編集したもの。

　文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案　教材例集」より、指導ノート部のみを編集したもの。

　文化庁の「「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案　教材例集」より、指導ノート部のみを編集したもの。

平成20年より豊田市と名古屋大学が共働で開発・運営してきた、とよた日本語学習支援システムの概要を説明したパンフレット。

　「薬剤師等による効能・用法・注意の説明を理解すること」が到達目標。 　１用法・用量のラベル見本。服用量や食後等、ラベルに頻出の語彙を意味を書き込みながら覚える。 　２薬の種類。錠剤やカプセル、粉薬といった薬の形状、服用・使用方法についてま...

　「相手や場面に合わせたあいさつ、簡単な会話ができる」ことが到達目標。 　【１】は、外国籍の人が近所に住む日本人から頂き物をした一週間後、再び二人がスーパーで会うという設定。「この前はありがとうございました」と、過去の出来事に対してお礼が言...