「生活者としての外国人」に対する日本語教育における標準的なカリキュラム案（以下「カリキュラム案」という。）を基にして，地域の実情や外国人の状況に応じた日本語教育プログラムを編成する際の考え方や作成手順，さらにその中で用いる教室活動の方法を...

学習指導要領を元にして日本語担当者が外国人児童生徒の指導を行う際の指針として学年・月別に要点をまとめたもの。

各教科別に授業で出てくる教科用語・学習用具を抽出し、日本語能力に応じて指導する項目・語彙を整理したもの。

日常生活に必要な語彙を500語収録した音声教材（一部関西弁を含む）。

第1～21巻　毎年1～4冊を継続して刊行

茨城県に住む外国人の方々向けの災害時マニュアル。14言語に対応。（そのうち5言語は、筑波大学社会貢献プロジェクトにおいて作成されたもの。）

　大阪府が作成した補助教材。まずは日本人から、地域で暮らす外国人に話しかけてみよう、ということをテーマにしており、外国人にも分かりやすい「やさしい日本語」について、会話形式やイラストを交えながら解説している。 　また、やさしい日本語でも通...

　学習者が遭遇するであろう日常の様々な場面を想定し、気軽に日本語の語彙に親しめるよう、基本語彙をジャンル別に示し、ローマ字＋各言語（アムハラ語など）と英語の翻訳付きで提示した小冊子。 　翻訳の各言語には、アムハラ語、ビルマ語など、書店でも...

　学校生活を送る上で、必要なことに配慮した初期日本語教材。 　巻末には、各課で学習する文型とその意味、また基本の言葉をそれぞれ６か国語に訳して収録。 　聞き取り問題を含む付属の聴解教材（２枚組ＣＤ）あり。

　『新版いっしょにまなぼう　みえこさんの　にほんご』の続編。 　話しことばの学習に焦点をおき、子どもたちにとって身近な学校場面や地域社会を取り上げた内容。 　学習項目や基本語彙の多言語リストを巻末に掲載。 　本テキストには各課の聞き取り問題...