０．はじめに　１．センターの交流事業がめざしたこと　２．「センター主催による交流活動」の推移　３．「地域のボランティア育成／ボランティアネットワーク構築 のための研修会『まなびや』の開催」　４．「地域に根ざした交流活動への支援」

０．はじめに─問題意識─　１．JSL生徒にとっての進路学習の必要性　２．実践の概要と生徒の様子　３．受験状況と結果　４．３年生の受験体験を聞く会　５．JSL進路学習を省みて

日本で生まれ育った帰国者の子どもたちの日本語に問題があることに、親、学校の担任、支援者は?しずつ気づき始めている。就学後に、教科学習が進み、ことばに問題があることが明確になってから支援を始めたのでは遅い。その段階では支援に大変な時間がかかり...

文化庁の委託事業である平成22年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業の実施報告書。 任意団体であるにほんごの会くれよんが、現役日本語ボランティアを対象に、広域で連携した継続的な研修を実施。

　文化庁の委託事業である平成23年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業の実施報告書。 任意団体であるにほんごの会くれよんが、活動経験の短い日本語ボランティアを対象に、入門期の学習者と行う対話活動を中心に、研修成果を継続的に実...

　文化庁の委託事業である平成19年度「「生活者としての外国人」のための日本語教育事業」の実施報告書．内容は以下のとおり。 　 （1）カリキュラム等開発の資料とするため，国内外における移民・難民・定住者等への自国語教育の状況を調査。 ...

日常生活で必要な場面に分けた多言語会話集。